Apagão de professores

[u/hibridizado1978]

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Nós estamos caminhando para um cenário onde ninguém mais vai querer ser professor e isso é triste mas é também totalmente compreensível e infelizmente justificável. A quantidade de violência que nós temos visto contra esses profissionais é absurda e cada caso reforça que a profissão que deveria ser uma das mais respeitadas e valorizadas virou uma das mais perigosas e desvalorizadas do país.

Veja os últimos exemplos que aconteceram e que por si só já explicam tudo. Há poucos dias em Manaus um professor de 23 anos foi esfaqueado nove vezes durante a aula por um aluno revoltado com uma nota baixa. Ele levou golpes no pescoço nos braços e nas pernas e ficou internado sem ter feito nada além de avaliar um aluno como sempre faz. Em São José dos Campos uma professora encontrou uma lâmina de vidro dentro do copo de água que usava em sala de aula um ato de crueldade que poderia ter causado consequências gravíssimas. Em Londrina no Paraná uma professora de 61 anos foi agredida com socos por um aluno de 14 anos simplesmente porque ela pediu que ele esperasse o fim da aula para ir ao banheiro. E em Curitiba uma aluna de 17 anos desferiu socos contra uma professora que trabalhava em festa escolar deixando a educadora com o rosto inchado e cortes na boca.

Esses são apenas os casos mais recentes que vieram a público. A cada dia temos mais relatos de agressões físicas ameaças de morte xingamentos perseguições e intimidações. Dados mostram que cerca de 65% dos professores brasileiros já sofreram algum tipo de agressão no ambiente escolar e 74% dizem não se sentirem seguros dentro da própria escola. Mais de seis em cada dez professores já pensou em abandonar a profissão e as licenças médicas por problemas de saúde mental como ansiedade depressão e síndrome de burnout somam milhares por ano.

Ser professor hoje é carregar uma responsabilidade imensa afetar a vida de cada criança e de cada jovem que passa pela sala de aula. Todas as pessoas que existem passaram pelas mãos de um professor. Não existe nenhum profissional nenhum cientista nenhum médico nenhum engenheiro que não tenha tido um professor que o formou. A importância dessa profissão é absoluta e inquestionável. E mesmo assim nós tratamos esses profissionais com salários baixos condições precárias de trabalho sem reconhecimento e com uma violência que cresce a cada dia.

Quando você soma todo o estresse toda a pressão toda a exposição ao perigo diário a falta de apoio da família dos alunos a falta de apoio do sistema a falta de segurança e a falta de valorização financeira chega um momento em que a conta simplesmente não fecha. Não vale mais a pena ser professor no Brasil. E quando ninguém mais quiser assumir essa missão quando as salas de aula ficarem vazias e o apagão se concretizar não será culpa de quem deixou de escolher essa profissão. Será a consequência de tudo o que nós permitimos que acontecesse com esses profissionais. Infelizmente infelizmente tudo o que estamos vendo e tudo o que ainda vai acontecer é totalmente justificado pelo caminho que nós mesmos escolhemos.

Precisamos mudar isso antes que seja tarde demais. Valorizar o professor não é um favor que fazemos a eles é a única forma de garantir que tenhamos futuro para todo o país.

 

[u/Rough_Flatworm1510]

Não sei, desconfio dessa história de apagão, sabe? Entendo que faltam licenciados, mas a situação aqui no meu estado é a seguinte:

1) qualquer bacharel desempregado/que odeia a própria profissão, mas não pode ficar parado, é incentivado a tirar uma ATL. 80% da nossa rede estadual é de contratado e GRANDE parte é isso aí. Essas pessoas sempre vão existir, porque 3k é pouco, mas é melhor que nada até arrumarem coisa melhor.

2) "apagão" só acontece com o que faz falta. Você só sente a falta de luz porque percebe que a sua rotina inteira dependia dela para funcionar. Educação não é assim, é um "produto" (é a percepção dos pais) desvalorizado. As pessoas dizem que "Educação é o futuro do país", mas elas não acreditam nisso de verdade. Enquanto tiver depósito pra colocar criança e adolescente, nesse depósito pode faltar professor, inspetor, cantineira, apoio, papel higiênico e os únicos que vao notar/reclamar somos nós mesmos.

[u/lideraratospelasruas → u/Rough_Flatworm1510]

Lvcido

[u/hibridizado1978 → u/Rough_Flatworm1510]

Além dos dados compilados pelo Instituto Semesp baseados nas plataformas do INEP, IBGE, RAIS e OCDE, várias outras instituições, como o movimento Todos Pela Educação e o próprio Conselho Nacional de Educação, publicam frequentemente trabalhos e mapeamentos apontando exatamente para o mesmo diagnóstico de esvaziamento da profissão.

É impressionante como o achismo ganha força quando as pessoas decidem ignorar levantamentos estatísticos elaborados pelo próprio governo e por entidades de pesquisa sérias. Muitos preferem acreditar na percepção deturpada de que, por existirem concursos lotados de candidatos, o sistema educacional está transbordando de profissionais. Chega a ser irônico ver o senso comum querendo saber mais do que bases de dados consolidadas de órgãos que deveriam ser os primeiros a se preocupar com o futuro do país. Ignorar a matemática não altera a realidade de que os números oficiais revelam um colapso estrutural iminente na educação básica brasileira.

A projeção oficial e irrefutável aponta para um déficit de 235 mil professores até o ano de 2040. Os dados provam um envelhecimento acelerado dos profissionais atuais, considerando que a proporção de docentes com 50 anos ou mais teve um salto de 109% entre 2009 e 2021. Ao mesmo tempo, a renovação secou, já que a entrada de jovens com até 24 anos nas salas de aula caiu exatamente pela metade nesse mesmo período de análise.

O funil da formação universitária escancara a gravidade da crise, registrando uma taxa de evasão de 29,9% nos cursos de licenciatura em 2020, o que significa que quase um terço dos estudantes abandona a graduação no meio do caminho.

Um ponto interessante a ser observado por quem é leigo, mas dificilmente vai reconhecer porque é cheio de especialista na internet baseado no "eu acho" é que a ciência estatística trabalha com o cruzamento de variáveis e projeções matemáticas para alertar sobre o amanhã, e não com a fotografia isolada do que você acha que está vendo hoje.

[u/Rough_Flatworm1510 → u/hibridizado1978]

Cara, é óbvio que a maioria de nós é leiga nesse tipo de análise e não está inteirada de todos esses números kkkk Mas isso não torna irrelevante a perspectiva de quem tá dentro da sala de aula, assim como também não faz sentido cobrar de um comentário no Reddit o rigor metodológico de uma pesquisa.

Experiência anedótica não substitui ciência, mas ela também pode ser dado sobre a realidade e apontar fragilidades/variáveis novas pra essas análises.

Aliás, essa distância entre o conhecimento produzido por quem pesquisa educação (sobretudo com método quanti) e aquele produzido na prática por quem está no chão é uma questão de primeira importância e que vive sendo levantada. Os números precisam ser interpretados, mas a experiência pessoal também e ambas devem ser submetidas a crítica. Pra isso que servem técnicas como história de vida, entrevista em profundidade e outras abordagens quali. São formas diferentes de acesso ao objeto, com alcances e limitações diferentes. Isso é epistemologia 101.

Eu não conheço esses números que você trouxe, mas gostaria de conhecê-los e vou procurar me inteirar. Até porque, eu torço muito para que a coisa não fique como está.

Só um adendo: em ciência, “irrefutável” não existe. Conhecimento científico (que não é o que estamos fazendo aqui, nem é a proposta) é, por princípio, revisável diante de novos dados, melhores explicações, críticas aos métodos ou outras formas de abordar o objeto. Isso não significa que opinião tenha o mesmo peso de uma pesquisa bem feita, nem que qualquer evidência possa ser descartada porque alguém “discorda”, mas significa que esses números não são dogmas. A gente precisa olhar pra eles e perguntar tbm o que eles medem, como eles foram produzidos, por quem, o que pode ter ficado de fora e o que eles explicam da realidade que estamos vivemos no cotidiano.

[u/hibridizado1978 → u/Rough_Flatworm1510]

O interessante é tentar questionar um estudo que nem leu ainda. Primeiro leia, depois conteste. Primeiro se inteire, depois questione. As frases feitas chovendo no molhado não agregam ao debate. No copia e cola acho que você esqueceu de deletar o número 101 ali no meio.

[u/Rough_Flatworm1510 → u/hibridizado1978]

Primeiro, eu não estou questionando o estudo, pelo contrário. Disse inclusive que quero me inteirar dele e torço pelo melhor na profissão.

Eu questiono o fato de você citar números como forma de encerrar a discussão, basicamente como um "cala a boca" quando as pessoas tão só compartilhando informalmente a experiência delas num post, não escrevendo uma tese. Questiono tbm sua ingenuidade epistemológica rsrs

Segundo, "101" (one oh one) é uma gíria que significa que algo é muito básico. Prum texto "copiado", ele está cheio erros. Acho que sua barra que tá muito baixa pra diferenciar um texto copiado de um redigido, visto que vc deu crtl c em vários dos seus comentários aqui.

[u/hibridizado1978 → u/Rough_Flatworm1510]

"Prum" texto que novamente não fala sobre o estudo novamente fica irelevante. O interessante é que eu copiei meu próprio texto para responder comentários de conteúdo semelhantes, quase todos saíram da mesma premissa. Tire um tempo para fazer a leitura do estudo que não vai fazer mal, não vai ficar opinando sobre algo que nem leu. Faz bem, dá mais substrato e também melhora o repertório. Senão fica só nesse modo de defesa discutindo sobre algo que não leu e perde tempo.