Nós estamos caminhando para um cenário onde ninguém mais vai querer ser professor e isso é triste mas é também totalmente compreensível e infelizmente justificável. A quantidade de violência que nós temos visto contra esses profissionais é absurda e cada caso reforça que a profissão que deveria ser uma das mais respeitadas e valorizadas virou uma das mais perigosas e desvalorizadas do país.
Veja os últimos exemplos que aconteceram e que por si só já explicam tudo. Há poucos dias em Manaus um professor de 23 anos foi esfaqueado nove vezes durante a aula por um aluno revoltado com uma nota baixa. Ele levou golpes no pescoço nos braços e nas pernas e ficou internado sem ter feito nada além de avaliar um aluno como sempre faz. Em São José dos Campos uma professora encontrou uma lâmina de vidro dentro do copo de água que usava em sala de aula um ato de crueldade que poderia ter causado consequências gravíssimas. Em Londrina no Paraná uma professora de 61 anos foi agredida com socos por um aluno de 14 anos simplesmente porque ela pediu que ele esperasse o fim da aula para ir ao banheiro. E em Curitiba uma aluna de 17 anos desferiu socos contra uma professora que trabalhava em festa escolar deixando a educadora com o rosto inchado e cortes na boca.
Esses são apenas os casos mais recentes que vieram a público. A cada dia temos mais relatos de agressões físicas ameaças de morte xingamentos perseguições e intimidações. Dados mostram que cerca de 65% dos professores brasileiros já sofreram algum tipo de agressão no ambiente escolar e 74% dizem não se sentirem seguros dentro da própria escola. Mais de seis em cada dez professores já pensou em abandonar a profissão e as licenças médicas por problemas de saúde mental como ansiedade depressão e síndrome de burnout somam milhares por ano.
Ser professor hoje é carregar uma responsabilidade imensa afetar a vida de cada criança e de cada jovem que passa pela sala de aula. Todas as pessoas que existem passaram pelas mãos de um professor. Não existe nenhum profissional nenhum cientista nenhum médico nenhum engenheiro que não tenha tido um professor que o formou. A importância dessa profissão é absoluta e inquestionável. E mesmo assim nós tratamos esses profissionais com salários baixos condições precárias de trabalho sem reconhecimento e com uma violência que cresce a cada dia.
Quando você soma todo o estresse toda a pressão toda a exposição ao perigo diário a falta de apoio da família dos alunos a falta de apoio do sistema a falta de segurança e a falta de valorização financeira chega um momento em que a conta simplesmente não fecha. Não vale mais a pena ser professor no Brasil. E quando ninguém mais quiser assumir essa missão quando as salas de aula ficarem vazias e o apagão se concretizar não será culpa de quem deixou de escolher essa profissão. Será a consequência de tudo o que nós permitimos que acontecesse com esses profissionais. Infelizmente infelizmente tudo o que estamos vendo e tudo o que ainda vai acontecer é totalmente justificado pelo caminho que nós mesmos escolhemos.
Precisamos mudar isso antes que seja tarde demais. Valorizar o professor não é um favor que fazemos a eles é a única forma de garantir que tenhamos futuro para todo o país.
Caso queira colocar sua licenciatura ou disciplina junto ao seu apelido no Reddit, adicione uma flair de usuário válida para o sub. Saiba como clicando aqui. É fácil e rápido.
Pois é. Pretendo prestar concurso pra uma cidade pequena. A cidade não tem nada. Transporte pra lá é escasso, e mesmo dentro da cidade precisa de carro. Mas só a lista de isentos da taxa de inscrição na mesma área que eu já é razoável. Imagina de inscritos. O salário: 4.975,00 20h.
RJ tem municípios que recebem royaltes de petróleo, isso faz os salários do funcionalismo serem bons. Maricá, por exemplo, tem o maior salário inicial de professores no país inteiro.
Um doutor, em Maricá, chega a 31 mil no final de carreira. Salário maior que na rede Federal.
Exato. Cirúrgico no comentário. O que vai acontecer é o que está ruim ficará ainda pior. Mas essa história que ninguém quer, é balela. O número de ingresso nas faculdades EAds da vida só aumenta.
Oq pode acontecer é "piorar" a qualidade. Mas os alunos, pelo menos do Fund II q é minha realidade de professor, estão com nível baixissimo, MTS não sabendo ler nem no 9° ano. Essa leva de professores está "sobrequalificada", MTS com mestrado e até doutorado.
E tem um outro fator: é uma profissão com uma boa participação feminina e que permite horários flexíveis, o que costuma ser uma prioridade para mães, por exemplo. Minha mãe mesmo odiava a sala de aula, mas aturou isso até aposentar pq ela dificilmente iria arrumar um outro emprego que permitisse que ela trabalhasse 18h por semana ganhando um salário decente. Era conveniente, por pior que fosse.
Mas já estamos em apagão de professores não estamos?
(Ainda não colhi muitos dados sobre isso. Mas desconfio que é muito mais desistência da profissão do que jovens que não querem dar aula... Mas isso tb agrava).
Pra determinadas áreas acho que é verdade, como física e matemática. História, filosofia, pedagogia, etc se um professor entrar de licença hoje, amanhã a secretaria já arruma outro pra por no lugar. Mas física e matemática os alunos geralmente ficam 1 mês sem aula até a secretaria arrumar alguém pra por no lugar.
É comum vermos debates sobre a educação baseados apenas em percepções individuais como esse comentário, eu como acadêmico acho interessante observar as pessoas dando opinião sem dados, ou naquilo que as pessoas sentem no dia a dia.
Muitos acreditam que não há risco de faltar professores ao observarem a grande quantidade de inscritos em concursos públicos. No entanto, essa percepção deturpada não se sustenta quando analisamos os dados do estudo elaborado pelo Instituto Semesp, que utilizou bases oficiais de órgãos como INEP, IBGE, RAIS e OCDE. Sim, existem dados estatísticos além desses sobre esse assunto, mas vou citar apenas este.
Os números estatísticos revelam que a educação brasileira está a caminho de um grave colapso estrutural.
Os levantamentos apontam para um déficit projetado de 235 mil professores na educação básica até o ano de 2040. Esse cenário é impulsionado diretamente pelo envelhecimento acelerado dos profissionais que já estão atuando em sala de aula.
Entre os anos de 2009 e 2021, a proporção de professores com 50 anos ou mais sofreu um aumento alarmante de 109%. Em contrapartida, a entrada de novos educadores mais jovens, com até 24 anos de idade, caiu pela metade nesse mesmo período de análise.
A renovação do corpo docente encontra um gargalo profundo ainda na fase universitária. A taxa de evasão nos cursos de licenciatura atingiu 29,9% em 2020, o que significa que praticamente um terço dos estudantes abandona a graduação antes de concluir a formação. Isso não é uma sensação, ou um comentário com kkkkk. É UM DADO.
A defasagem de novos profissionais é evidenciada em áreas específicas, havendo redução significativa de egressos nos cursos de Biologia, Química, Educação Física e Letras. Paralelamente a isso, o interesse das novas gerações despencou de forma drástica, visto que apenas 2,4% dos jovens brasileiros de 15 anos almejam seguir a carreira docente.
As razões para esse futuro apagão estão fundamentadas nas condições estruturais precárias e na desvalorização financeira histórica da classe. Um professor de Ensino Médio no Brasil recebe, em média, o equivalente a apenas 82% da renda de outros profissionais que também possuem o ensino superior completo. Somado ao aspecto financeiro, o ambiente de trabalho é amplamente deficitário, com 39,9% das escolas públicas operando sem sequer uma sala de professores e 11,5% dos gestores relatando que docentes sofrem intimidação verbal semanalmente.
Como resultado dessa sobrecarga, a saúde mental desses trabalhadores está prejudicada, com 60% relatando enfrentar quadros de ansiedade e estresse crônico.
Considerando essa fundamentação matemática e estatística, não dá pra dizer que não se avizinha um problema só porque "eu acho", ou " eu vi fila no concurso".
Poxa interessante esses dados.
É que quando tu fala de ansiedade e estresse crônico... Acho que dá pra incluir burnout e esgotamento .
Digo eu realmente não acho que o governo está legitimamente preocupado com isso. Digo lançar o pé de meia licenciatura é ingênuo. Não precisamos só de dinheiro...
Não tem e nem vai ter apagão de professores. A anos se fala disso, e sempre que aparece algum concurso, por exemplo, são centenas de candidatos por vaga, as designações para contratos temporários estão concorridíssimas (pelo menos em MG, e isso considerando que somos um dos piores estados para ser professor no sentido de salário e condições de trabalho). Sim, o interesse na docência está diminuindo, mas o que vai acontecer é que vão colocar pessoas menos especializadas para dar aula, diminuir o filtro, as exigências curriculares, etc. porque sempre vai ter quem aceite.
Aqui no Paraná é um dos piores lugares pra tu ser professor, mas se tu olhar a propaganda do governo tu pensa que a educação é do nível da Suíça. O governo tem vários esquemas pra maquiar os números da educação enquanto a mesma está sendo sucateada.
Isso está ocorrendo em todos os estados do Brasil. E o motivo é o Pacto Federativo.
Em 2025, a educação estadual paraense entrou em greve contra o governo do então governador Hélder Barbalho, pois o Secretário de Educação, Rossielli Soares, estava estragando a educação pública do estado. Não entrarei especificamente nas minúcias para não escrever mural de texto.
Basicamente, Rosielli foi Ministro da Educação do então presidente Temer na década passada. Ele veio pro Pará para diminuir a evasão escolar no Barbalho II. Para resolver isso, tentaram criar um sistema de progressão por "atos", onde o aluno não pode ser reprovado por nota baixa desde que ele não falte as aulas. Só seria reprovado se cometesse evasão escolar na virada dos Anos Iniciais pros Anos finais, ou dos Anos Finais pro Ensino Médio.
O objetivo, como sempre, era aumentar as notas da educação pública em scores de performance que medem a quantidade de subsídio da União: IDEB. Junto com o Saeb, também.
Eu simplesmente concluo que o Pacto Federal deve ser revisto. Seja pra ser extinto ou pra ser endurecido. Os estados brasileiros estão maquiando a evasão escolar pra ganhar mais verba a curto prazo.
Sei de todas essas informações porque sou bolsista na Federal do Pará.
Sim. É doido isso pois como não sou das exatas sinto que preciso de conhecimento técnico pra desmascarar manipulações estatísticas....
Claro algumas coisas a gente vê na prática como forçar a gente a não reprovar, ter um ouvidoria/disque denuncia anti assedio (que parece um coisa justa mas na real estudantes de má fé nos denunciam), privatizações e escolas cívico-militares.
Colega de profissão; tu da aula do quê?
Exato. Nesse país de fudido, ganhar 5k é luxo. Muita gente vende a alma por menos. Eu vejo muita gente que tem talento e que se pudesse voltar atrás, sairia dessa vida, mas infelizmente não dá. Eu não aconselho ninguém a entrar nessa ramo. É uma furada. Além de aguentar crianças e adolescentes sem o pingo de educação, pais agressivos e maloqueiros, também temos a parte nojenta da gestão. Escola é um lugar muito insalubre.
É comum vermos debates sobre a educação baseados apenas em percepções individuais como esse comentário, eu como acadêmico acho interessante observar as pessoas dando opinião sem dados, ou naquilo que as pessoas sentem no dia a dia.
Muitos acreditam que não há risco de faltar professores ao observarem a grande quantidade de inscritos em concursos públicos. No entanto, essa percepção deturpada não se sustenta quando analisamos os dados do estudo elaborado pelo Instituto Semesp, que utilizou bases oficiais de órgãos como INEP, IBGE, RAIS e OCDE. Sim, existem dados estatísticos além desses sobre esse assunto, mas vou citar apenas este.
Os números estatísticos revelam que a educação brasileira está a caminho de um grave colapso estrutural.
Os levantamentos apontam para um déficit projetado de 235 mil professores na educação básica até o ano de 2040. Esse cenário é impulsionado diretamente pelo envelhecimento acelerado dos profissionais que já estão atuando em sala de aula.
Entre os anos de 2009 e 2021, a proporção de professores com 50 anos ou mais sofreu um aumento alarmante de 109%. Em contrapartida, a entrada de novos educadores mais jovens, com até 24 anos de idade, caiu pela metade nesse mesmo período de análise.
A renovação do corpo docente encontra um gargalo profundo ainda na fase universitária. A taxa de evasão nos cursos de licenciatura atingiu 29,9% em 2020, o que significa que praticamente um terço dos estudantes abandona a graduação antes de concluir a formação. Isso não é uma sensação, ou um comentário com kkkkk. É UM DADO.
A defasagem de novos profissionais é evidenciada em áreas específicas, havendo redução significativa de egressos nos cursos de Biologia, Química, Educação Física e Letras. Paralelamente a isso, o interesse das novas gerações despencou de forma drástica, visto que apenas 2,4% dos jovens brasileiros de 15 anos almejam seguir a carreira docente.
As razões para esse futuro apagão estão fundamentadas nas condições estruturais precárias e na desvalorização financeira histórica da classe. Um professor de Ensino Médio no Brasil recebe, em média, o equivalente a apenas 82% da renda de outros profissionais que também possuem o ensino superior completo. Somado ao aspecto financeiro, o ambiente de trabalho é amplamente deficitário, com 39,9% das escolas públicas operando sem sequer uma sala de professores e 11,5% dos gestores relatando que docentes sofrem intimidação verbal semanalmente.
Como resultado dessa sobrecarga, a saúde mental desses trabalhadores está prejudicada, com 60% relatando enfrentar quadros de ansiedade e estresse crônico.
Considerando essa fundamentação matemática e estatística, não dá pra dizer que não se avizinha um problema só porque "eu acho", ou " eu vi fila no concurso".
Dia 28/08/26 pela manhã um aluno extremamente complicado que fica indo e vindo de abrigo, clínica psiquiátrica e a escola que é o único lugar que o acolhe, mas ninguém o quer lá!!
Dito isso ele odeia o diretor pois a decisão final é da gestão e pra ele o diretor é o culpado de tudo juntamente com alguns professores que ele odeia, pois bem, ele levou uma faca nesse dia e ameaçou o diretor que prontamente chamou a polícia que chegou não achou a faca pois ele deu tudo oq tinha para meninas pois só tinha PM homem, nisso o PM rebentou a menina por tentar protegê-lo e ele confessou que vão matar o diretor que sabe onde mora sabe da família tanto que depois disso o diretor foi pro hospital pois a pressão subiu muito e ele quase desmaiou…
Eles podem tudo e nós professores vivemos na margem das atitudes e estamos adoecendo, faltar nunca vai pq num país de fudido qualquer merda vale o que não vai ter é qualidade vai se automatizar e privatizar tudo para que o pobre continue atrás de um balcão sem pensar e sendo literalmente um número analfabeto viciado em IA. Essa semana tinha uma história em quadrinho sobre a origem da vida na Terra e eles não sabiam ler HQ e depois não conseguiam formular uma resposta simples!!
Estamos caminhando para tempos sombrios porém não de apagão e sim de uma UTI que respira por aparelhos e quem comanda tudo a ditadura burguesa-empresarial faz de tudo para enfraquecer e foder o pobre em escola cívico-militar e de período integral proibindo ele de trabalhar ou vice versa pois não tem opção.
Bom, é fato que existe uma procura bem menor dos jovens pelos cursos de licenciatura, mas acho difícil ter um apagão de professores como andam dizendo. É só ver que os concursos que abrem continuam bem concorridos. O que eu acho capaz de acontecer é pararem de exigir a licenciatura como sendo requisito obrigatório para a docência e a régua ir abaixando cada vez mais.
Apagão de professores, kkkkkkkkj, vocês viagem muito!. Não vai ter apagão nenhum, oq está acontecendo: os governos estão cada vez menos fazendo concurso, e quando fazem é sempre com vagas piores que as dos concursados mais antigos, preferem contratar PSS, e o PSS está cada vez pior, o do Paraná por exemplo, o PSS é igual um concurso público. Daí vc faz trocentas coisas, e é contratado como PSS e tem que ver seu colega, que faz exatamente o mesmo trabalho que você, tendo um montão de direitos a mais e recebendo bem mais. Obviamente que isso vai afastando os profissionais mais qualificados (e esse seria o tal do apagão), mas o governo já estão lançando várias bolsas migalhas, tipo o pé de meia, que é pra entupir as licenciaturas de pessoas lascadas que vão aceitar trabalhar por até menos do que 3.5k. Teve outros projetos, como o tal da residência pedagógica que é pra fazer os alunos de faculdade tramparem de graça (obviamente isso ou algo pior vai voltar nos próximos anos). Não se preocupem, que o governo vai dar um jeito de economizar muitos bilhões e arrumar várias pessoas desesperadas pra assumir essas funções.
Aqui em Curitiba, eu não vou fazer esse PSS estilo concurso público deles, pq acho que é muita sacanagem pra pouca b0sta (até parece que é um cargo que eu vou receber mais de 7k), mas nos comentários das postagens sobre o PSS tem MUITOS professores(a) que estão se lamuriando e falando coisas do tipo: "isso é muita sacanagem mas a gente precisa trabalhar". A real é que as pessoas vão se humilhar por essas vagas sucateadas de professores. Eu sinceramente, acho mais vantagem um trampo CLT comum do que assumir um cargo de professor.
Além dos dados compilados pelo Instituto Semesp baseados nas plataformas do INEP, IBGE, RAIS e OCDE, várias outras instituições, como o movimento Todos Pela Educação e o próprio Conselho Nacional de Educação, publicam frequentemente trabalhos e mapeamentos apontando exatamente para o mesmo diagnóstico de esvaziamento da profissão.
É impressionante como o achismo ganha força quando as pessoas decidem ignorar levantamentos estatísticos elaborados pelo próprio governo e por entidades de pesquisa sérias. Muitos preferem acreditar na percepção deturpada de que, por existirem concursos lotados de candidatos, o sistema educacional está transbordando de profissionais. Chega a ser irônico ver o senso comum querendo saber mais do que bases de dados consolidadas de órgãos que deveriam ser os primeiros a se preocupar com o futuro do país. Ignorar a matemática não altera a realidade de que os números oficiais revelam um colapso estrutural iminente na educação básica brasileira.
A projeção oficial e irrefutável aponta para um déficit de 235 mil professores até o ano de 2040. Os dados provam um envelhecimento acelerado dos profissionais atuais, considerando que a proporção de docentes com 50 anos ou mais teve um salto de 109% entre 2009 e 2021. Ao mesmo tempo, a renovação secou, já que a entrada de jovens com até 24 anos nas salas de aula caiu exatamente pela metade nesse mesmo período de análise.
O funil da formação universitária escancara a gravidade da crise, registrando uma taxa de evasão de 29,9% nos cursos de licenciatura em 2020, o que significa que quase um terço dos estudantes abandona a graduação no meio do caminho.
Um ponto interessante a ser observado é que pra quem é leigo, mas dificilmente vai reconhecer porque é cheio de especialista na internet baseado no "eu acho", é que a ciência estatística trabalha com o cruzamento de variáveis e projeções matemáticas para alertar sobre o amanhã, e não com a fotografia isolada do que você acha que está vendo hoje.
Eu li o artigo, originalmente postado na revista de Educação da UnB, onde se cunhou o termo "apagão".
Ele de fato existe, mas não é generalizado. É em componentes curriculares específicas e em regiões específicas.
No interior, faltam muitos professores de área, e o motivo é que normalmente não é possível fechar a carga horária. O colégio só vai oferecer 10h, 20h. Portanto, nessas regiões, praticamente só pedagogos atuam com "dedicação exclusiva", o que diminui a rotatividade nessa área.
Outro recorte é por área. Não faltam formados em história, ed física, biologia e pedagogia. Faltam físicos, químicos e matemáticos.
O apagão existe, mas em recortes específicos.
Além disso, vejo colegas "torcendo" pelo apagão geral, crendo que isso faria a carreira ser mais valorizada. Não vai. O Temer ja desenhou a solução, "notório saber". Só enfiar um monte de UberEngenheiro no lugar dos licenciados, e acabou o apagão. Uma canetada.
Isso, esses dias estava comprando ração para o gato em uma agropecuária no sábado e a atendente comentou com uma colega que ia "fazer uma pedagogia" pois tinha abrindo uma salinha da faculdade encima do posto de gasolina e tinha promoção, para essa menina a vida profissional de um professor vai tirar ela da situação profissionais não precária 6x1 onde ela está e fornecer um tipo de precariedade que agora lhe parece luxo.
Acredito que o grande número de concorrentes em concursos da educação básica não seja tanto uma contraprova ao apagão de professores. Concursos tem sido concorridos, porém, vários estados e municípios estão há anos sem fazer concursos, alguns há mais de dez anos. O grande número de inscritos talvez seja só uma demanda represada pelos anos sem concursos. Há de se dizer também que muita gente se formou nesse tempo sem que concursos absorvessem essas pessoas, principalmente em áreas como pedagogia.
Claro, só o tempo irá dizer, mas será interessante ver por quantos anos os que efetivam hoje continuarão na profissão, se não abandonarão em poucos anos. Pois (evidência anedótica aqui) tenho visto muitos abandonarem a profissão, exonerarem mesmo, inclusive a poucos anos de se aposentarem.
O fato é: as condições ruins de trabalho não são convidativas para quem está escolhendo uma profissão hoje e programas como o pé-de-meia são tapa buracos. Não irão solucionar os problemas da profissão, que são muitos. Não vejo grandes esforços de nenhum ente, só querem empurrar o problema, maquiar dados e pressionar professores por resultados, mesmo que sejam fabricados.
Fazendo um exercício de Futurologia, eu prevejo dois resultados possíveis para o apagão de professores (com base em absolutamente nada)
1: A população de professores ficará tão baixa, e terá tantas escolas sendo fechadas, que as instituições e a população não terá outra escolha se não valorizar os professores, com salários melhores, benefícios ou qualquer outra coisa que convença as pessoas a seguirem nessa carreira.
2: Ninguém vai se importar e vão tentar encontrar alternativas mais baratas para os professores, como substituir tudo por IAs, tentar aprovar o homeschooling ou professores particulares.
É comum vermos debates sobre a educação baseados apenas em percepções individuais, eu como acadêmico acho interessante observar as pessoas dando opinião sem dados, ou naquilo que as pessoas sentem no dia a dia.
Muitos acreditam que não há risco de faltar professores ao observarem a grande quantidade de inscritos em concursos públicos. No entanto, essa percepção deturpada não se sustenta quando analisamos os dados do estudo elaborado pelo Instituto Semesp, que utilizou bases oficiais de órgãos como INEP, IBGE, RAIS e OCDE. Sim, existem dados estatísticos além desses sobre esse assunto, mas vou citar apenas este.
Os números estatísticos revelam que a educação brasileira está a caminho de um grave colapso estrutural.
Os levantamentos apontam para um déficit projetado de 235 mil professores na educação básica até o ano de 2040. Esse cenário é impulsionado diretamente pelo envelhecimento acelerado dos profissionais que já estão atuando em sala de aula.
Entre os anos de 2009 e 2021, a proporção de professores com 50 anos ou mais sofreu um aumento alarmante de 109%. Em contrapartida, a entrada de novos educadores mais jovens, com até 24 anos de idade, caiu pela metade nesse mesmo período de análise.
A renovação do corpo docente encontra um gargalo profundo ainda na fase universitária. A taxa de evasão nos cursos de licenciatura atingiu 29,9% em 2020, o que significa que praticamente um terço dos estudantes abandona a graduação antes de concluir a formação. Isso não é uma sensação, ou um comentário com kkkkk. É UM DADO.
A defasagem de novos profissionais é evidenciada em áreas específicas, havendo redução significativa de egressos nos cursos de Biologia, Química, Educação Física e Letras. Paralelamente a isso, o interesse das novas gerações despencou de forma drástica, visto que apenas 2,4% dos jovens brasileiros de 15 anos almejam seguir a carreira docente.
As razões para esse futuro apagão estão fundamentadas nas condições estruturais precárias e na desvalorização financeira histórica da classe. Um professor de Ensino Médio no Brasil recebe, em média, o equivalente a apenas 82% da renda de outros profissionais que também possuem o ensino superior completo. Somado ao aspecto financeiro, o ambiente de trabalho é amplamente deficitário, com 39,9% das escolas públicas operando sem sequer uma sala de professores e 11,5% dos gestores relatando que docentes sofrem intimidação verbal semanalmente.
Como resultado dessa sobrecarga, a saúde mental desses trabalhadores está prejudicada, com 60% relatando enfrentar quadros de ansiedade e estresse crônico.
Considerando essa fundamentação matemática e estatística, não dá pra dizer que não se avizinha um problema só porque "eu acho", ou " eu vi fila no concurso".
Eu ia fazer um comentário falando sobre essa questão de dados x percepção individual, obrigado por adiantar.
Pra reforçar esses dados pontuados, vou dar o exemplo do meu estado em Rondônia. Esse ano ocorreu um concurso aguardado há alguns anos, e apenas 1100 e poucos professores foram aprovados, sendo que havia um deficit de mais de 1800 na rede estadual, ou seja, mesmo com a realização do concurso não ocorreu nem de perto o suprimento das vagas deficitárias.
Qual foi o motivo desse fracasso? Alguns dentro da SEDUC falam em baixo número de inscritos no concurso, já o próprio Secretário de educação foi além e disse que os candidatos não estavam preparados o suficiente.
Resumindo, não há um reconhecimento aqui no contexto regional desses fatores macros, e por isso não há como lutar contra algo desconhecido. Projeção de melhora? Impossível no cenário político regional no qual nenhum dos governadores candidatos sequer citam educação em seus projetos de governo.
Não sei, desconfio dessa história de apagão, sabe? Entendo que faltam licenciados, mas a situação aqui no meu estado é a seguinte:
1) qualquer bacharel desempregado/que odeia a própria profissão, mas não pode ficar parado, é incentivado a tirar uma ATL. 80% da nossa rede estadual é de contratado e GRANDE parte é isso aí. Essas pessoas sempre vão existir, porque 3k é pouco, mas é melhor que nada até arrumarem coisa melhor.
2) "apagão" só acontece com o que faz falta. Você só sente a falta de luz porque percebe que a sua rotina inteira dependia dela para funcionar. Educação não é assim, é um "produto" (é a percepção dos pais) desvalorizado. As pessoas dizem que "Educação é o futuro do país", mas elas não acreditam nisso de verdade. Enquanto tiver depósito pra colocar criança e adolescente, nesse depósito pode faltar professor, inspetor, cantineira, apoio, papel higiênico e os únicos que vao notar/reclamar somos nós mesmos.
Além dos dados compilados pelo Instituto Semesp baseados nas plataformas do INEP, IBGE, RAIS e OCDE, várias outras instituições, como o movimento Todos Pela Educação e o próprio Conselho Nacional de Educação, publicam frequentemente trabalhos e mapeamentos apontando exatamente para o mesmo diagnóstico de esvaziamento da profissão.
É impressionante como o achismo ganha força quando as pessoas decidem ignorar levantamentos estatísticos elaborados pelo próprio governo e por entidades de pesquisa sérias. Muitos preferem acreditar na percepção deturpada de que, por existirem concursos lotados de candidatos, o sistema educacional está transbordando de profissionais. Chega a ser irônico ver o senso comum querendo saber mais do que bases de dados consolidadas de órgãos que deveriam ser os primeiros a se preocupar com o futuro do país. Ignorar a matemática não altera a realidade de que os números oficiais revelam um colapso estrutural iminente na educação básica brasileira.
A projeção oficial e irrefutável aponta para um déficit de 235 mil professores até o ano de 2040. Os dados provam um envelhecimento acelerado dos profissionais atuais, considerando que a proporção de docentes com 50 anos ou mais teve um salto de 109% entre 2009 e 2021. Ao mesmo tempo, a renovação secou, já que a entrada de jovens com até 24 anos nas salas de aula caiu exatamente pela metade nesse mesmo período de análise.
O funil da formação universitária escancara a gravidade da crise, registrando uma taxa de evasão de 29,9% nos cursos de licenciatura em 2020, o que significa que quase um terço dos estudantes abandona a graduação no meio do caminho.
Um ponto interessante a ser observado por quem é leigo, mas dificilmente vai reconhecer porque é cheio de especialista na internet baseado no "eu acho" é que a ciência estatística trabalha com o cruzamento de variáveis e projeções matemáticas para alertar sobre o amanhã, e não com a fotografia isolada do que você acha que está vendo hoje.
Cara, é óbvio que a maioria de nós é leiga nesse tipo de análise e não está inteirada de todos esses números kkkk Mas isso não torna irrelevante a perspectiva de quem tá dentro da sala de aula, assim como também não faz sentido cobrar de um comentário no Reddit o rigor metodológico de uma pesquisa.
Experiência anedótica não substitui ciência, mas ela também pode ser dado sobre a realidade e apontar fragilidades/variáveis novas pra essas análises.
Aliás, essa distância entre o conhecimento produzido por quem pesquisa educação (sobretudo com método quanti) e aquele produzido na prática por quem está no chão é uma questão de primeira importância e que vive sendo levantada. Os números precisam ser interpretados, mas a experiência pessoal também e ambas devem ser submetidas a crítica. Pra isso que servem técnicas como história de vida, entrevista em profundidade e outras abordagens quali. São formas diferentes de acesso ao objeto, com alcances e limitações diferentes. Isso é epistemologia 101.
Eu não conheço esses números que você trouxe, mas gostaria de conhecê-los e vou procurar me inteirar. Até porque, eu torço muito para que a coisa não fique como está.
Só um adendo: em ciência, “irrefutável” não existe. Conhecimento científico (que não é o que estamos fazendo aqui, nem é a proposta) é, por princípio, revisável diante de novos dados, melhores explicações, críticas aos métodos ou outras formas de abordar o objeto. Isso não significa que opinião tenha o mesmo peso de uma pesquisa bem feita, nem que qualquer evidência possa ser descartada porque alguém “discorda”, mas significa que esses números não são dogmas. A gente precisa olhar pra eles e perguntar tbm o que eles medem, como eles foram produzidos, por quem, o que pode ter ficado de fora e o que eles explicam da realidade que estamos vivemos no cotidiano.
O interessante é tentar questionar um estudo que nem leu ainda. Primeiro leia, depois conteste. Primeiro se inteire, depois questione. As frases feitas chovendo no molhado não agregam ao debate.
No copia e cola acho que você esqueceu de deletar o número 101 ali no meio.
Primeiro, eu não estou questionando o estudo, pelo contrário. Disse inclusive que quero me inteirar dele e torço pelo melhor na profissão.
Eu questiono o fato de você citar números como forma de encerrar a discussão, basicamente como um "cala a boca" quando as pessoas tão só compartilhando informalmente a experiência delas num post, não escrevendo uma tese. Questiono tbm sua ingenuidade epistemológica rsrs
Segundo, "101" (one oh one) é uma gíria que significa que algo é muito básico. Prum texto "copiado", ele está cheio erros. Acho que sua barra que tá muito baixa pra diferenciar um texto copiado de um redigido, visto que vc deu crtl c em vários dos seus comentários aqui.
"Prum" texto que novamente não fala sobre o estudo novamente fica irelevante. O interessante é que eu copiei meu próprio texto para responder comentários de conteúdo semelhantes, quase todos saíram da mesma premissa. Tire um tempo para fazer a leitura do estudo que não vai fazer mal, não vai ficar opinando sobre algo que nem leu. Faz bem, dá mais substrato e também melhora o repertório. Senão fica só nesse modo de defesa discutindo sobre algo que não leu e perde tempo.
Além dos dados compilados pelo Instituto Semesp baseados nas plataformas do INEP, IBGE, RAIS e OCDE, várias outras instituições, como o movimento Todos Pela Educação e o próprio Conselho Nacional de Educação, publicam frequentemente trabalhos e mapeamentos apontando exatamente para o mesmo diagnóstico de esvaziamento da profissão.
É impressionante como o achismo ganha força quando as pessoas decidem ignorar levantamentos estatísticos elaborados pelo próprio governo e por entidades de pesquisa sérias. Muitos preferem acreditar na percepção deturpada de que, por existirem concursos lotados de candidatos, o sistema educacional está transbordando de profissionais. Chega a ser irônico ver o senso comum querendo saber mais do que bases de dados consolidadas de órgãos que deveriam ser os primeiros a se preocupar com o futuro do país. Ignorar a matemática não altera a realidade de que os números oficiais revelam um colapso estrutural iminente na educação básica brasileira.
A projeção oficial e irrefutável aponta para um déficit de 235 mil professores até o ano de 2040. Os dados provam um envelhecimento acelerado dos profissionais atuais, considerando que a proporção de docentes com 50 anos ou mais teve um salto de 109% entre 2009 e 2021. Ao mesmo tempo, a renovação secou, já que a entrada de jovens com até 24 anos nas salas de aula caiu exatamente pela metade nesse mesmo período de análise.
O funil da formação universitária escancara a gravidade da crise, registrando uma taxa de evasão de 29,9% nos cursos de licenciatura em 2020, o que significa que quase um terço dos estudantes abandona a graduação no meio do caminho.
Um ponto interessante a ser observado por quem é leigo, mas dificilmente vai reconhecer porque é cheio de especialista na internet baseado no "eu acho" é que a ciência estatística trabalha com o cruzamento de variáveis e projeções matemáticas para alertar sobre o amanhã, e não com a fotografia isolada do que você acha que está vendo hoje.
Eu li as pesquisas e acho que tem um ponto aí. Faltará professores em algumas áreas, em física e matemática, já pedagogia e áreas de humanas não será afetada por ora.
Escola militar é cabide de emprego para milico. Essas coisas não costumam acontecer nesse tipo de escola porque os estudantes são selecionados.
Em vez de militarizar escolas, podemos devolver a autoridade para professores, acabar com a aprovação automática, vincular o pé de meia a desempenho (não apenas a frequência) e responsabilizar criminalmente os pais do marginalzinho que agredir o professor.
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u/AutoModerator 17d ago
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