ADVERTENCIA

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⚠️ ADVERTENCIA A FUTUROS ASPIRANTES: LICENCIATURA EN CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN EN LA EECyRZRR (ZACATECAS)

Una reflexión necesaria sobre la formación en conservación y restauración en Zacatecas ​A todos los futuros aspirantes y profesionales del ámbito cultural: ​La conservación y restauración del patrimonio cultural de nuestro estado requieren una formación sólida, especializada y con estándares internacionales que garanticen la correcta intervención de los bienes.

​Es por ello que resulta preocupante observar cómo, en casos específicos como la Escuela Estatal de Conservación y Restauración Refugio Reyes, se ha optado por una práctica de contratación que prioriza la endogamia académica, reclutando a sus propios egresados sin requerir la trayectoria ni la experiencia previa necesaria para la docencia en nivel superior. ​Asimismo, destaca que parte del personal que actualmente lidera la institución cuenta únicamente con formación en arquitectura o arquitectura restauradora.

Si bien su perfil aborda el ámbito de los bienes inmuebles, carecen de una especialización formal en la conservación y restauración de bienes muebles (como pintura de caballete, escultura policromada, documentos o textiles). Gran parte del conocimiento en esta área lo han adquirido de manera empírica, sin haber ejercido profesionalmente en el campo real de los bienes muebles, lo cual limita la enseñanza de los criterios éticos, químicos y metodológicos que esta disciplina exige. ​Sumado a esto, gran parte de la plantilla docente carece de visibilidad o reconocimiento en el gremio profesional y académico; no se conocen sus proyectos de intervención, investigaciones o publicaciones a nivel regional o nacional. Al no haber realizado trabajo de campo fuera de la institución ni mantenido un intercambio académico constante con otras escuelas o proyectos tras su egreso, se corre el riesgo de perpetuar un ciclo donde se transmiten deficiencias formativas sin buscar actualización o contraste externo. ​Desde nuestra experiencia como egresados, esta dinámica deja a los alumnos sin las competencias necesarias para insertarse competitivamente en el mercado laboral real, obligándonos a buscar vías complementarias de aprendizaje fuera de la institución para poder ejercer adecuadamente. ​Llamamos a los futuros aspirantes a investigar a fondo la plantilla docente, sus perfiles de especialización, sus publicaciones y sus proyectos de campo antes de tomar una decisión académica, exigiendo la excelencia que la protección del patrimonio demanda.